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[原創]成長時評:“垃圾分類覆蓋校園”是智慧之舉

發表時間:2019-08-13 10:43:38    來源:未成年人網

  8月9日,記者從河南省住房城鄉建設廳獲悉,該廳與省文明辦、省教育廳聯合印發《關于在學校推進生活垃圾分類管理工作的通知》,到2020年年底,各學校生活垃圾分類覆蓋率達到100%,知識普及率達到100%。(8月12日《河南日報》)

  據悉,河南實施的“垃圾分類覆蓋校園”,重點工作任務包括大力普及生活垃圾分類知識,全面開展生活垃圾分類實踐活動和校園活動,規範生活垃圾分類投放收集貯存工作,進一步做好實驗室廢棄物等其他垃圾處理工作,積極開展相關領域分類科學研究等等。

  “垃圾分類覆蓋校園”是個智慧之舉。學校是培養新時代人才的重要場所,教職員工文化水平較高、環保理念強;學生可塑性強,接受新生事物積極,能夠通過“小手拉大手”,影響千家萬戶養成良好習慣,學生也是踐行“垃圾分類就是新時尚”的主力軍。可以說,在學校開展生活垃圾分類工作,有較強的示範引領作用。

  衆所周知,實施垃圾分類,一些城市成績顯著,但問題同樣明顯,其中一個重要方面是,垃圾分類在某種程度上還存在知曉度低,市民不清楚、不了解、不會分等問題,令人遺憾。何以如此?原因是多方面的,比如,一些市民文化程度低、持續學習不夠,相關部門對相關知識的普及教育不到位,但更關鍵的恐怕還是,在教育對象的選擇、教育陣地的結合上存在嚴重不足。

  一些城市在實施垃圾分類之初,也曾進行密集的社會教育,但更多的是面對成人,尤其是面對分擔家務多、時常進行垃圾處理的老年人群體,老年人文化程度較低,接受新事物的能力相對較弱,再加上後續宣傳不夠持續有力,垃圾分類知識宣傳的落地效果差。而在校學生尤其是中小學生,沒有被有效納入進來,使得目前孩子在家庭中的某些時候、某些方面的特殊感染、推動作用不能有效發揮,“垃圾分類習慣從小養成”的目标不能有效實現。這樣一來,垃圾分類的社會教育凸顯不出教育效果,不能産生可持續性。

  而且,承擔垃圾分類宣傳教育的相關人員,本身知識有限,原本對垃圾分類知識和實踐就了解不深、不夠;或由于缺乏專業的教育技能,在具體教育的手段和方式上不夠靈活、有效,也阻礙了垃圾分類的教育效果和實施效果的彰顯。

  現在,河南實施“垃圾分類覆蓋校園”,是對垃圾分類宣傳教育和實施對象的有效擴大,由于學校教育具有專業性,也使得垃圾分類教育能更好地實施,進而讓孩子在家庭中對成人的帶動性、感染性等特殊作用得到發揮,等于為實施垃圾分類的社會教育再造了一支生力軍,無疑是目前垃圾分類教育補短闆的好渠道、好辦法,效果值得期待,做法也值得更多地方效仿。

  當然,就現實來看,要想“垃圾分類覆蓋校園”盡最大可能發揮初衷,還有一些問題需要解決,需要進一步努力。比如,對學校有關師資力量的培養、對學校垃圾分類教育與實踐設施的配套、對制度的嚴格落地實施有效監督。(未成年人網呼啦圈評論 餘明輝)

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編輯:向真    

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