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教育部科技司司長雷朝滋:建立人工智能多層次教育體系

發表時間:2019-08-12 08:31:35    來源:未來網

  當你工作累了一天無心打掃衛生時,你隻需喊上一句“開始清潔!”,你家的掃地機器人就會立刻開始行動。當你想聽歌曲時,隻要語音輸入歌曲的名字,智能音響就能自動播放。

  這就是人工智能在生活中的應用。人工智能技術應用在越來越多的生活場景中。

  智能時代的到來,如何讓孩子們為智能時代的到來做好生活、就業和能力的準備,是當今教育面臨的重要命題。

  這是近日教育部科技司司長雷朝滋在人工智能與教育大數據峰會中強調的。

  雷朝滋指出,以人工智能為代表的新一代信息技術的快速發展,将會對傳統的教育理念、教育體系和教學模式産生革命性影響,從而進一步釋放教育在推動人類社會發展過程中的巨大潛力。

  具體來說,将改變教師角色,促進教學模式從知識傳授到知識建構的轉變,同時緩解貧困地區師資短缺和資源配置不均的問題;将改變學校辦學形态,拓展學學校習空間,提高學校的服務水平,形成更加以學習者為中心的學習環境;還将改變治理方式,促進教育決策的科學化和資源配置的精準化,加快形成現代化的教育公共服務體系。

  近年來,我國出台了一系列推進人工智能教育應用的戰略與行動規劃。2017年7月,國務院發布了《新一代人工智能發展規劃》,明确提出發展智能教育。2018年4月,教育部發布《高等學校人工智能創新行動計劃》和《教育信息化2.0行動計劃》,進一步明确了人工智能與教育融合發展,還啟動了人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作。今年2月,黨中央、國務院發布了《中國教育現代化2035》,“加快信息化時代教育變革”被列入推進教育現代化的十大戰略任務,明确了推進智能教育應用。

  雷朝滋介紹,當前我國在各級各類教育中都逐步融入智能教育的理念、知識和方法。基礎教育方面,在中小學設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育;職業教育方面,優化完善學科專業建設,精準培養出更多符合社會發展需求的大數據、人工智能專業人才;高等教育方面,探索‘人工智能+X’人才培養模式,建設100個國家級虛拟仿真實驗教學中心;在科普教育方面,面向社會公衆開放開源人工智能研發平台或展館,鼓勵人工智能科普創作。鼓勵社會機構開展人工智能技能培訓。

  展望未來發展,雷朝滋強調,要推進人工智能技術與教育的全面深度融合,構建滿足智能時代人才培養要求的新型培養體系;建立人工智能多層次教育體系,普及人工智能教育;以智能技術創新教育評價體系,實現教育教學決策的科學化、資源配置的最優化和教育管理的精細化。采取多種措施促進産、學、研、用相結合,支持高校科研機構、人工智能領軍企業、中小學校等各方加強合作。(記者 楊佩穎)

編輯:向真    

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